Dre Alice A. Prohète

Biographie et carrière
Dr. Alice Prophète, la fondatrice et consultante senior de EdICa Consulting, est une éducatrice accomplie avec plus de 25 ans d’expérience en tant que professeure-enseignante, dans le système scolaire et à l’université au Canada et au niveau international.
Elle dispose de solides compétences tant en enseignement qu’en recherche. Elle a travaillé comme professeure dans les programmes et facultés d’éducation et a grandement contribué à la formation initiale des enseignants. Elle a participé activement au développement des programmes en éducation et exploré les problématiques d’identités et d’insertion professionnelle des nouveaux arrivants au Canada, spécifiquement en milieux minoritaires francophones.
Inspirée de son parcours migratoire et cheminement professionnel, elle cerne habilement les mécanismes et enjeux de l’intégration des nouveaux arrivants et leur insertion professionnelle. À l'Université d'Alberta, elle a proposé et piloté un programme de mentorat aux futurs et nouveaux enseignants et enseignantes provenant de la francophonie internationale afin d'améliorer leur niveau d'insertion au milieu éducatif canadien.
Ses nombreuses interventions dans les milieux académqiues te professionnels mettent en évidence la nécessité d’accompagner ces nouveaux enseignants et de les aider à développer des stratégies professionnelles et identitaires afin de surmonter les obstacles liés à leur transition et à leur insertion professionnelle dans les contextes d’accueil.
Histoire et carrière
Dr. Alice Prophète, la fondatrice et consultante senior de EdICa Consulting, est une éducatrice accomplie avec plus de 25 ans d’expérience en tant que professeure-enseignante, dans le système scolaire et à l’université au Canada et au niveau international.
Elle dispose de solides compétences tant en enseignement qu’en recherche. Elle a travaillé comme professeure dans les programmes et facultés d’éducation et a grandement contribué à la formation initiale des enseignants. Elle a participé activement au développement des programmes en éducation et exploré les problématiques d’identités et d’insertion professionnelle des nouveaux arrivants au Canada, spécifiquement en milieux minoritaires francophones.
Inspirée de son parcours migratoire et cheminement professionnel, elle cerne habilement les mécanismes et enjeux de l’intégration des nouveaux arrivants et leur insertion professionnelle. À l'Université d'Alberta, elle a proposé et piloté un programme de mentorat aux futurs et nouveaux enseignants et enseignantes provenant de la francophonie internationale afin d'améliorer leur niveau d'insertion au milieu éducatif canadien.
Ses nombreuses interventions dans les milieux académqiues te professionnels mettent en évidence la nécessité d’accompagner ces nouveaux enseignants et de les aider à développer des stratégies professionnelles et identitaires afin de surmonter les obstacles liés à leur transition et à leur insertion professionnelle dans les contextes d’accueil.
